Развивающий набор "Магнитные пифагорики" 5+

Набор Магнитные пифагорики №3 состоит из:

• игрового поля на магнитной доске
• 60 карточек из вспененного полимера на магнитной основе
• подробных правил с 7 вариантами игр

Все игры проходят на квадратном поле 4х4 клетки. Рядом есть дополнительное окошко, чтобы складывать требующиеся для задания карточки. Для удобства доску можно ставить вертикально. В наборе содержатся карточки со следующими группами изображений:

• геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, овал)
• комбинации из 2 геометрических фигур
• цифры 4, 5, 6
• яблоко, груша, лимон (по 1, 2 и 3 штуки соответственно)
• комбинации из фруктов
• козлята, цыплята, черепахи (по 4, 5 и 6 животных)
• домики (слева, справа или внутри находятся мальчик, девочка и собачка)
• неокрашенные контуры изображений

Как играть с набором Магнитные пифагорики 5+

Задания предполагают, что ребенок уже знаком с основными геометрическими телами, цветами спектра и счетом до 3. В этих играх добавляются новые фигуры – овал и прямоугольник, а также следующие по порядку цифры – 4, 5 и 6. В процессе игры ребенок учится считать до 6 и в обратном порядке, производить сложение и вычитание в пределах 6, ориентироваться в пространстве (понятия слева, справа, внутри).

Одно из заданий направлено на то, чтобы ребенок научился складывать как однородные, так и разнородные предметы (например, 1 яблоко и 3 лимона). Так он учится абстрагироваться от картинок и оперировать цифрами. Во время игры обязательно озвучивайте вместе с ребенком примеры, чтобы он правильно употреблял числительные с существительным и запоминал обобщающие слова (в данном случае – фрукты).

Что развивает комплекс игр

Заполняя таблицы по определенным критериям, ребенок развивает логическое мышление и внимание. Он удерживает в памяти сразу несколько характеристик предметов, комбинирует их и делает нужный вывод. Манипуляции с мягкими квадратами совершенствуют мелкую моторику рук.

Во время игры пробуждается интерес к обучению. Ребенок закрепляет уже имеющиеся сведения, дополняет и закрепляет их. Не ставьте точку по завершении занятия, а продолжайте подмечать изученное в окружающей обстановке.